本书通过对2019-2021年间广州、江门、茂名三地十五所学校的样本进行分析，在完成基础数据收集量化及无效样本数据剔除后，对能够反映实际传播传承情况的样本数据进行以音乐社会学、音乐传播学为学术理论支撑的分析，以此呈现粤剧传播传承的实际情况，据此评估相关粤剧传承实践活动的效度并进行研究阐释。