本书聚焦”校内孵化器项目”与”企业实地实践”两个组成部分，通过区分四种不同实习路径的学生群体，深入剖析了实习这一复杂活动系统的内部运作机制。本书的创新性在于，首次系统运用活动理论解析我国工程教育实习情境，揭示了实习中被忽视的情感维度，为理解实习如何真正促进能力提升提供了理论视角与经验证据。