本书基于幼儿教师的胜任力研究，解构了“建立合作共育关系”的胜任力指标，并通过分析成功或不成功事件提出建设性的实操要点，帮助托班教师将家长转化为最信赖的队友、将社区开发为无边的资源宝藏、在与同事和专家的并肩同行中汲取力量，同时阐释了多方协同共育中园长的合作准则，通过理论指引和案例参考的方式，助力托班教师和幼儿园园长提高多方合作胜任力，进而支持幼儿更幸福地生长。