本书立足教育强国建设背景，聚焦省域职业教育产教融合指数研究。通过三螺旋理论、利益相关者理论等多维理论视角，构建“输入-过程-产出-反馈”三元四维互动模型，确立政策、平台、资源、师资、技术、文化、人才融合及满意度等8大核心要素与三级指标体系。综合运用德尔菲法与熵权法，科学确定指标权重。以山东省为实证样本，从省域、市域、县域及学校层面开展多维指数测算与比较分析，揭示产教融合发展的区域差异与关键影响因素。同时，借鉴德国、澳大利亚等国际经验，为推进职业教育高质量发展提供理论支撑与实践指导。