本教材纳入近五年护理心理学领域新理论(如创伤后成长理论、正念干预机制)，整合中医情志学说与现代心身医学研究进展，确保学科前沿性。将上版部分章节章节内容篇幅冗长，重点不突出。精简冗余内容，如删除重复的行为主义理论，强化核心概念，深度契合教学大纲要求，符合学生认知规律。