本书立足当前高校美育提质增效与通识音乐课程改革的现实情境，梳理了民族音乐审美的核心范畴、表现形态与艺术特质，侧重阐述了民族音乐旋律韵味、节奏特质、音色意象三大维度的审美内核，以及民族音乐美育融入通识课程的育人逻辑与价值机理。在此基础上，作者探讨了民族音乐赋能通识音乐教育的落地实施路径，同时搭建了适配高校学情的通识音乐课程规范化教学实施框架，并进一步结合一线教学案例，剖析了民族音乐审美资源转化落地现存的实践痛点、实施经验以及未来深度开发与长效应用的优化方向。