本书以预测加工理论为框架，系统探讨了该理论在英语阅读能力习得过程中的基础性作用与内在机制。全书融合多学科视角，梳理了预测加工理论的认知基础及其在语言处理中的适用性，深入分析英语阅读能力的认知架构与理解过程。同时，本书深入剖析了预测加工在词汇通达、句法解析及语篇连贯构建中的具体功能，论证了预测效率与阅读流畅性、理解深度之间的联系，并比较了不同水平学习者在预测加工上的特点。基于理论研究成果，本书提出了以提升预测能力为导向的阅读教学设计原则与实践方案，为优化教学干预、促进阅读能力发展提供了科学依据与实践指导。