本书系统探讨了智能计算思维测评的理论框架与实践应用，研究构建了包含准备、过程和反思三个阶段，涵盖智能计算思维能力要素和数学认知领域两个维度的测评框架；开发了在线交互式测评系统OpenCT，实现了大规模、多样化数据采集；引入“状态流”模式和ForceLayout模型，创新性地实现了学生探索行为的可视化分析；通过大规模测试验证了测评框架的有效性，分析了七年级学生的智能计算思维表现，归纳出五种探索行为类型；运用决策树模型分析了学生探索行为的成因。本研究在框架构建、研究方法、工具开发和测评实践上进行了创新性探索，为智能计算思维的理论研究和教育实践提供了新的视角和方法。