全书聚焦基础教育阶段创造教育的核心需求，重点围绕创造思维方法、问题意识培育、非技术领域创新技法、系统思维构建四大模块展开论述。在内容编排上，刻意淡化技术系统领域的理论与工具介绍，一方面旨在突出基础教育教学场景的实用性，确保知识方法可直接转化为课堂教学实践；另一方面避免与探索性学习、课外科技活动指导类图书内容重复，契合社会科学普及读物“通俗易懂、重点突出、篇幅适度”的核心规律，为教师提供精准、高效的创造教育能力提升路径，助力基础教育阶段创新人才培养体系的构建。