本书系统厘清“思维”“判断”“推理”“辩证思维”“创新思维”等关键概念的理论内涵、内在关联，深挖其在大中小学思政课一体化教学中的贯通价值，同步提炼概念背后的问题意识、思想方法、价值立场与实践原则，为不同学段思政课教学提供衔接有序的理论资源与案例素材。其中“推理”部分作为一体化教学的重点内容，结合各学段教学实际进行分层解读，为开展学段衔接式教学提供清晰指引。