本书内容立足国家政策，聚焦幼儿园保育教育质量评估的最新标准与方法，既呈现宏观层面的制度创新，也提供可操作的实践指引，为推进科学、公正、可持续的教育评价体系建设提供理论支撑和行动方案。本书旨在帮助幼儿园建立常态化的自我评估机制，通过坚持“儿童为本，过程导向，持续改进”的原则，鼓励全体教职工形成自评意识，反思自身教育行为，识别并改进存在的问题，进而提升保教质量。

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