本书从徽州近代士绅群体的构成、士绅兴学、新式教育建构等三个方面勾勒徽州教育近代变革的轨迹，探讨转型期围绕教育而形成的地方权力分配问题，具体分析士绅、地方政府的角色和地位，探究国家与地方之间冲突与合作并存的关系网络。本书对徽州近代士绅参与教育的动因、教育变革中士绅活动和作用以及近代徽州教育呈现的地域特色等问题进行专题研究，从社会互动的角度，探讨了近代士绅与政府围绕地方教育的关系网络。