本书围绕核心素养与高中语文教学的融合，系统探索理论与实践路径。首先解析高中语文学科核心素养的内涵、四大维度及教育价值，厘清其与课程目标、教学内容的逻辑关联，奠定理论基础；其次剖析当前教学中素养目标脱节、教学方法滞后、评价体系不匹配等问题，针对性提出教学内容重构、情境化与任务群教学模式创新策略；最后结合阅读、写作等教学环节提供典型案例，并探索“素养导向”的评价体系。