本书从两部分阐述了作者的“童·趣”育人理念。上篇是“童·趣”语文，从“童·趣”语文教学主张、阅读、习作、散文文本解读策略等方面阐述了育人理念。下篇重点聚焦“童·趣”班级管理育人。作者始终坚持让孩子积极快乐成长，鼓励孩子做班级管理的小主人。在实践中作者总结出通过积极打造“向日葵”班级、红色班本课程开发、班会课育人、校家共育四个方面实现“童·趣”班级管理育人理念。旨在为从业者提供切实可行的教育理念。旨在为从业者提供切实可行的教育理念。