该书是河北省教育科学“十二五”规划课题的研究成果之一。其围绕“作文与表达”为主题建构体系，以“写清楚——写明白——写生动”为基本框架，构成了作文训练的20个基本环节。这些环节即相互独立，又相互关联，同时也互为补充。该书具有较强的针对性和实用性，对提高学生的作文能力有一定的指导意义和参考价值。

张豪林，河北东光人，1965年生。河北省教育科学研究所中学语文教研员，从教从研30年，是河北版初中《语文》教材副主编；曾主持河北省“十一五”“十二五”教育科学规划重点课题，分别获国家级和省级奖励；发表论文数篇。