本书提出幼儿园以游戏为基本活动的教学实践模式和与幼儿年龄特点相适宜的变式以及评价幼儿园教学活动的质量标准，分析了幼儿园实施以游戏为基本活动的教学模式的可行性与需要的条件。根据幼儿园教学活动安排，由多位一线优秀园长、教师，针对小班下学期幼儿学习特点，精心打造幼儿园游戏教学指导方案，从区角游戏到集体教学游戏提供全方位的教学方案和支架策略，充分满足幼儿教师对游戏学习教学指导的现实需求。