教材编写遵循新的课程理念和学生身心发展规律，既立足现实、又着眼未来，在根据各专业教学指导方案整体规划各专业基础课程教学改革、强化课程间相互配合的基础上，突出课程的职业教育特色和知识的应用性、实践性，注重培养学生解决实际问题的能力，为学生搭建完整的学习框架和实训依据，对学生进行综合职业能力和可持续发展能力有机结合的培养。