这是我国首次出版教育语言学系列论文集，将成为我国教育语言学研究的主要阵地，对于推动我国教育语言学的学科理论建设，引领教育教学实践具有重大意义。本书是“教育语言学研究”系列的第一卷，围绕悉尼学派教育语言学理论与实践、语言教育与教学、语言习得与发展等话题探讨教育语言学理论与实践问题，推动我国教育语言学的发展。