本书六个篇章，也是为了全面覆盖学校核心素养导向的潜能课程体系的各个方面，体现学校学科育人实践的多样性，同时展示学校育人实践的特色和成果；六个维度的主题设计，既是为了便于集结不同学科教师教学研究的成果，同时也借此帮助老师们思考自己的教学和育人实践，从而推动学校在核心素养导向下的学科育人实践不断发展和提升。