本书以马克思主义立场与观点，并结合中国教育实践，对布伯品格教育的理论进行了批判性的辨析。本书认为，布伯把培养能够“对话”的人作为品格教育目标的思想揭示了现代社会人的社会本性的一个重要特征，在品格教育本体论、方法论意义上提供了现代教育的新视角，布伯关于品格教育的目标、方法及师生关系思想对我国从传统社会向现代社会转型的历史进程以及建构发展中国特色社会主义教育实践，特别是解决思想政治教育的针对性、有效性和引领性等方面具有一定的借鉴意义。