本书选题具有明确的现实意义和学术价值。在当前强调创新人才培养与综合素质教育的背景下，聚焦“高校美术教育”中的“思维艺术培养”这一核心议题，切中了高等艺术教育改革与发展的重要方向。书稿结构框架较为完整、清晰，从前期的理论概述、思维定位，到中期的各类思维(创造性、形象与抽象、跨学科)培养技巧分章节论述，最后落脚于综合实践，逻辑线条分明，内容覆盖全面，体现了系统化研究的思路。