本书为浙江省高职教育“十四五”第二批教学改革项目“高职院校数字化治理与数字化教学深度融合的机制与路径研究”研究成果。我国高职院校陆续开展数字化转型的尝试，在培养数字化赋能人才培养、社会服务、学校治理等方面进行了大量的探索性实践，但高职院校开展数字化转型的过程中遇到挑战和困境。本书围绕问题，明确“差异化教学、精细化管理、智能化服务”的转型目标，结合具体高职院校开展十年的探索和实践，提出具体的实践路径和具体的工作案例。