本书以职业教育教材设计三维理论为编写依据，以能力为本位，以典型工作任务为载体，选取企业维修过程中最常用的典型工作任务，体现国家最新职业标准和技术要求。每个任务的设置，在内容上又相对独立，实现教材在使用过程中结合需要可以灵活拆解，做到真正的“活”页。同时按照实际工作流程编排教学内容，通过“学习目标、基本知识、能力训练、问题情境、学习结果评价”，实现学习过程即工作过程。