本书立足文化强国战略，从文化视野出发，引进文化结构理论、教育功能理论、社会互动理论以及文化传播理论等理论内容，借鉴“教育-人-文化”三者之间关系理论模型，系统梳理百年来图书馆学教育在文化保存、文化传播、文化融合以及文化创新等方面的影响，为国内外学界讲述了百年来图书馆学教育文化影响的中国故事。