社会情感学习引入我国已十余年，对我国教育理念及教育实践都发生了一定的影响与作用。由于社会情感学习的理念与实践源于西方，在我国实施过程中存在一定的本土转化实施困境。因此，本书致力于系统梳理西方社会情感学习理念与实践的经验，以兹为鉴；同时，全面回顾与梳理我国十余年来实施社会情感学习的教育实践，一方面总结经验，另一方面分析本土实践的特殊性与特色，探索本土实践的实效性，为社会情感学习的进一步实施探索更符合我国国情的实践模式。

姜元涛（1980—），女，汉族，江苏徐州人。2012年6月毕业于辽宁师范大学，获得教育学博士学位。云南师范大学教师教育专业硕士研究生导师，副教授，现任云南师范大学干部培训中心副主任。曾获云南师范大学国培优秀教师、云南师范大学红云园丁奖等。