·“十四五”是我国公民科学素质快速提升的重要时期，2022年、2023年、2024年三次中国公民科学素质调查结果显示，我国公民科学素质水平已经进入快速增长阶段，实现科学素质从较低水平到中等水平的跨越，夯实人口高质量发展的科学文化基础。 ·本书在内容编排上划分为总报告、分报告和专题报告三大部分，总报告系统阐述“十四五”时期我国科学素质测评体系演进以及公民科学素质发展状况。分报告从公众获取科技信息、参观科普场所、科学态度、对人工智能的认知和态度以及重点人群科学素质等5个方面分析公民科学素质相关因素发展情况。专题报告分别从公民科学素质分级评价、科学素质影响因素、科学素质发展指数等3个方面开展探索研究。

任磊 中国科普研究所科学素质研究室副研究员，国际科学传播组织PCST青年委员。主要从事公民科学素质监测评估理论和实践研究，作为中国公民科学素质调查项目核心成员参与“十二五”、“十三五”、“十四五”期间的历次调查。主持和参与国家级和省级研究项目近10项，承担各级各类研究课题20余项。参与公民科学素质“十三五”规划、《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》等政策文件编制，主持开展新时代公民科学素质指标体系研究、科学素质与经济社会发展等重点项目。工作期间发表学术文章20余篇，其中大多为中文核心期刊论文、CSSCI收录论文。参与编写著作多部。 黄乐乐，中国科普研究所科学素质研究室副研究员。主要从事公民科学素质监测评估理论和实践、科学传播等研究，代表作有《中国公民科学素质报告》系列等。 胡俊平，中国科普研究所科学素质研究室副主任，研究员。主要从事公民数字素养评价、科普信息化、科技传播等研究，参与撰写《2012全民科学素质行动计划纲要年报——中国科普报告》、《十万个为什么》（第六版），主要著作有《信息化时代的科学普及》《数说科普需求侧——网民科普行为数据分析》等。

Ⅰ 总报告 1“十四五”时期我国公民科学素质发展状况　任磊　黄乐乐　胡俊平　高宏斌　庞晓东／001 Ⅱ 分报告 2公民获取科技信息渠道的特征分析　曹金　董容容　胡俊平／020 3我国公民参观科普场所的意愿、行为、动因及收获情况　郏超超　李萌　李秀菊／052 4尊重科学和崇尚创新：公民科学态度的文化表达　黄乐乐　冯婷婷　杨建松／077 5公民对人工智能的感知与行为模式分析　唐德龙　马崑翔　王祯梅／101 6重点人群科学素质提升的成效评估与路径优化研究　王梦倩　王祯梅　冯婷婷　杨建松　董容容／126 Ⅲ 专题报告 7公民科学素质分级评价探索与实践　任磊　黄乐乐　马崑翔　郏超超／184 8公民科学素质影响因素及对策分析　严洁　任磊　林胤志　高宏斌　庞晓东／211 9公民科学素质发展指数研究　任磊　严洁　胡俊平　高宏斌　庞晓东／246