本书围绕“高等教育知识论”“高等教育活动论”“高等教育结构论”三大主题，讨论了通识教育与专业教育的关系、教学与科研的关系、教学理论与改革理论的关系。全书分九章，涉及高等教育目的、通识教育与专业教育、学科建设与专业建设、现代高等教育体系、科教融合、大学教师发展、研究性学习、教学改革如何制度化、高等教育治理等问题。