本书聚焦“学习”这一主题，内容涉及：学习的原因、建构主义的教育理念、建构主义的教育实践、学生接受建构主义教育的体验、成长性思维是帮助还是阻碍、学习的迁移、学习质量测量的历史与未来、翻转课堂、项目式学习、小组合作式学习、自主式学习、多媒体学习、基于资料的学习、学习障碍、学习和大脑的关系、提高学习效率等。