本书以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，运用文献研究、系统研究、问卷调查研究、案例研究、理论研究与实践研究相结合的方法，在界定青少年社会主义核心价值观接受及其心理机制的含义的基础上，探讨和阐述了青少年社会主义核心价值观接受心理机制类型、特征及基本内容，论述和分析了青少年社会主义核心价值观接受心理机制实现取得的成效、存在问题及成因。在调查基础上分析和总结了优化青少年社会主义核心价值观接受心理过程的实施路径，最后，研究和探讨了青少年社会主义核心接受心理机制的实现对策。