本书基于平衡理论和社会交换理论探讨创业教育兴起的动因，基于人力资本理论和学术资本主义理论探讨大学实施创业教育的必要性和可行性。通过分析美国创业教育产生的背景、历史演变、目标定位、方法途径，总结出可供我国不同类型高等学校借鉴的创业教育模式——目标指向企业创建的商学院型创业教育、目标指向刨新技术商业化的工程学院型创业教育。同时，揭示创业、创业教育、企业创建、大学创业与经济发展的互生互动模式。