《中小学英语教材核心素养教学优秀案例分析（第一辑）》汇集了中国外语教材研究中心与多所协同创新实验校的联合研究成果，通过一系列优秀教学典型案例，深入阐释了如何将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养有机融入单元整体教学，并探索教学评一致性的有效实践路径。这些源于课堂的鲜活案例，为破解核心素养落地难的教学痛点提供了可直接借鉴的教学设计。

《中小学英语教材核心素养教学优秀案例分析（第一辑）》案例翔实，理论与实践贯通，既是广大中小学英语教师深化理解核心素养、提升课堂教学实践能力的实用指南，也为外语教研员、教师教育者及相关领域研究者深入探索基础外语教学法与课程标准实施路径提供了重要参考。

孙有中，北京外国语大学教授、博士生导师，教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会主任，教育部新文科建设专家组成员，国家教材委员会高校哲学社会科学专家组成员，中国英汉语比较研究会英语教学研究分会会长，中国翻译协会常务副会长兼跨文化交流研究委员会会长，中国教育国际交流协会国际传播分会会长，北京外国语大学大中小学外语国家教材建设重点研究基地主任，《国际论坛》主编。主要研究领域包括外语教育、外语教材、跨文化研究、国际传播、美国研究。
杨鲁新，教授，博士生导师，国务院特殊津贴专家，北京外国语大学英语学院副院长，国家大中小学外语教材重点研究基地中国外语教材研究中心副主任，中国高等教育学会外语教学研究分会秘书长，教育部职业院校外语类专业教学指导委员会委员，中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会副会长，中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会常务理事。主要研究方向包括语言课程与教学、第二语言写作教学、外语教师教育及学术读写能力发展。
张莲，北京外国语大学英语学院教授、博士生导师，主要研究方向为应用语言学与二语习得。