大学韩国语（第四册）（第四版）_牛林杰,（韩）崔博光主编_9787301374832

《大学韩国语》是普通高等教育十一五规划教材、十二五普通高等教育本科规划教材，现已评为十四五本科规划教材，获中国大学出版社图书奖优秀教材一等奖、山东省高等教育教学成果奖二等奖、中国非通用语教学研究会优秀教材一等奖。自2005年初版、2009年第二版、2014年第三版以来，已经被国内外百余所大学韩国语专业选为韩国语精读教材。
1. 第四版教材共分4册，供大学韩国语专业一至四年级使用，也可供学习者自学。本套书每册18课，每课由课文、词汇、语法、练习、课外阅读、补充词汇等组成。
2. 本次修订，主要是替换掉原来课文中一些与当前韩国实际生活不相符的内容。对于原版中比较模糊的概念，选择韩国的学校教育中较通用的说法。
3. 对书中一些词条和例句的去留、中文释义进行了梳理对于例句的错译或有偏差的翻译，也予以修订。
4. 邀请韩国名师录音。发音音色，帮您快乐学习韩国语！

第四版出版说明

《大学韩国语》是十二五普通高等教育本科国家级规划教材，也是北京大学出版社21世纪韩国语系列教材之一，获得中国大学出版社图书奖优秀教材一等奖、山东省高等教育教学成果奖二等奖、中国非通用语教学研究会优秀教材一等奖，自2007年初版、2009年第二版、2014年第三版以来，已经被国内外百余所大学韩国语专业选为韩国语精读教材。为了进一步适应韩国语教育的发展趋势，提高韩国语精读教学的水平，满足广大学习者的需求，编者在原教材的基础上进行了调整和修订，第四版得以问世。
1. 本版教材共分4册，供大学韩国语专业一至四年级使用，也可供学习者自学。本套书每册18课，每课由课文、词汇、语法、练习、课外阅读、补充词汇等组成。
2. 本版修订，主要是替换掉原来课文中一些与当前韩国实际生活不相符的内容。比如搬家一课中对于赠送乔迁礼物的描述。对于原版中比较模糊的概念，选择韩国的学校教育中较通用的说法。比如使用韩国语的人数，以及现代韩国语的字母构成等。
3. 对书中一些词条和例句、中文释义进行了梳理，去除不适当的和不准确的；对一些同音异义词，保留文中实际用到的；对于例句的错译或有偏差的翻译，也予以修正。
4. 邀请韩国名师对课文、词汇、课外阅读、补充词汇等内容录音。地道的发音、优美的音色，帮您快乐学习韩国语！

虽然本教材已经在广大师生的使用中得到了肯定，但是我们不满足于现状，努力做到更好。敬请国内外老师、同学、各位韩国语爱好者对本教材提出宝贵意见！

北京大学出版社外语部
2025年8月

（附）第一版前言

中韩两国隔海相望，文化交流源远流长。1992年中韩建交以来，两国在政治、经济、文化等各领域的交流日益频繁。在我国，学习韩国语、渴望了解韩国文化的人越来越多，韩国语教育也进入了一个新的历史时期。根据社会的需求，山东大学韩国学院组织编写了这套韩国语基础课教材。本教材是北京大学出版社组织出版的21世纪韩国语系列教材之一。教材根据韩国语语法、词汇、词性的难易度、使用频率，以日常生活、韩国文化为主要内容，旨在培养学习者的综合韩国语能力。
本教材遵循由浅入深、循序渐进的原则，语法讲解详细系统，听、说、读、写各方面的训练分布均匀，使学生在获得扎实、坚固基本功的基础上，能够活学活用，快速提高韩国语综合能力。另外，教材还反映了韩国的政治、经济、文化等内容，使学习者在学习韩国语的同时，加深对韩国的了解。
本教材共分6册，可供大学韩国语专业一至三年级作为精读教材使用，也可供广大韩国语爱好者自学。教材第14册每册18课，第56册每册12课，每课由课文、词汇、语法、练习、课外阅读、补充词汇等组成。课文一般由一段对话和一段简短的说明文组成。对话部分一般使用口语形式，以日常生活内容为题材，便于学习者理解、记忆和使用；说明文字则根据会话的主题设计，一般使用书面语形式。生词部分整理课文中新出现的单词和惯用语。单词表中的汉字词都标出相对应的汉字，便于学习者理解和记忆。语法部分是对课文中重要句型和语法的解释。重点讲解语法的构成，并举例说明其用法。练习部分以加深对课文的理解、词汇的灵活运用、语法的熟练为主要目的，题目多样、新颖。课外阅读由一篇与课文内容相关的短文组成，通过短文阅读，训练学习者的综合阅读能力，扩大词汇量。补充生词部分收录语法和练习、课外阅读中出现的生词。每册的最后附有总词汇表，是全书单词的整理，便于学习者查找。
本教材在编写和出版过程中，得到了山东大学韩国学院和北京大学出版社的大力支持和帮助。韩国学院亚非语言文学专业研究生刘惠莹、贺森、徐静静、王凤玲、尚应朋、方飞等参加了本教材的部分编写和资料整理工作，北京大学出版社的编辑同志为本教材的出版付出了艰辛的努力。在此，我们谨向所有关心和支持本教材编写和出版的有关人士表示衷心的感谢。
由于时间仓促和编者的水平所限，书中难免出现一些错误，真诚地希望国内外韩国语教育界的同行和广大读者对这套教材提出宝贵意见。

牛林杰

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