全媒体时代，各媒体竟合关系日趋激烈，居于行业主导地位的电视媒体急需重新定位自身、探寻生存和发展空间。电视是家庭客厅文化的核心载体，承担着对未成年受众认知引导、教育启蒙、审美培育等功能。未成年受众透过电视这一传统窗口，感知家庭和学校两个空间，形成“单间”和“广场”两个接受空间。家庭电视文化所构筑的这两类空间相互交织、彼此影响，共同塑造着未成年受众生活与学习的现实空间和拟态空间。 本书以家庭电视文化构建的双重空间理论为研究视角，以未成年受众为研究对象，探索家庭电视文化的空间特性，围绕其作用于未成年人的三大接受路径展开研究，旨在探究家庭电视文化影响下，未成年受众的媒介接触路径、接受心理和接受效果。