本书共10章，着重将教育学基本理论与护理教育实践相结合，介绍了护理教育的发展趋势，阐述了教育心理学相关的基本理论以及在护理教育实践中的应用；分析了护理学专业课程设置的过程及有关的常用教学方法与技巧；讨论了护理教育中的临床教学，包括临床教师的选择标准、临床教学环境和临床教学常用方法；说明了护理教育中教学评价的测量与评定，教师课堂授课质量的评价；叙述了护理教育中德育、美育、体育的内容及方法等。