本书以孤独症社交缺陷的理论模型为基础，从体育游戏的功能入手，将体育游戏与孤独症儿童社会交往的联系进行了理论链接，探讨了体育游戏促进孤独症儿童社会交往的理论依据、实施途径与影响因素，且通过实证研究探讨了体育游戏对孤独症儿童沟通行为的影响、适应篮球对孤独症儿童的身心影响以及适应水中运动对孤独症儿童行为的影响；同时对孤独症儿童的融合体育进行了理论与实践研究，指出必须构架融合体育教育支持系统；并且提出了适应特殊体育教育需求的体育师资培养模式。