本书以“三性并茂”为核心，共分十章，回答了五类问题：一类是什么是“三性”、幼儿教育为什么要“三性并茂”以及“三性并茂”的阳光教育原则、葆有天性的实践模式等；二类是什么是“启蒙”、幼儿教育为什么要重视启蒙以及怎样实现手脑并重与四海在心的教育启蒙活动；三类是什么是个性，为什么要注重幼儿的自我表现，聆听自我的“五尊重”原则，以及注重个性之和而不同的教育活动；四类是改变幼儿教育的“小红花”式传统评价方式，提出与验证了“感官评价法”对幼儿发展的良好作用；五类是总结了“三性并茂”阳光教育在不同幼儿园教育实践所取得的系列成果。