本书共九章，结构清晰。第二、三章通过混合方法调查广西G市幼儿园体育现状，识别多方面问题并构建“五位一体”质量制约模型；第四、五章阐述“完整儿童”理论的“四维内核”与“七维一体”目标体系，明确构建原则、分龄指标及协同机制；第六至八章依次给出“一中心·两策略·三保障”实践路径、多维闭环评价体系，以及小中大班教学案例与推广经验；第九章总结研究发现、贡献，探讨局限与未来方向。