本书为第二册。1.以学习者为中心：充分认识学习者语言习得规律，体现学习者认知能力发展要求，关注学习者学习策略应用。2.以语言水平为标准：基于《国际中文教育中文水平等级标准》能力要求，在言语交际技能、话题任务和语言量化指标等方面有机融合设计，以体现语言教学的系统性和层级性，培养学习者的语言能力。3.以诊断评估为引导：通过多种讲、测、评手段，密切关注学习者学习效果，鼓励学习者不断进步。编写特点如下：1.综合性强：本教材融合了汉语语音、汉字、词汇、语法、语篇等语言形式教学、听说读写等语言技能教学、文化教学和策略教学，涵盖了第二语言教学的全部要素，系统全面，有助于全面培养和提升学习者的语言综合运用能力。2.话题丰富：依据《国际汉语教学课程大纲》《HSK考试大纲》中的话题、文化点，精心编写课文，以呈现当代中国生活、学习、社交、工作、娱乐等丰富的交际场景和文化活动，内容鲜活，语言生动，有助于学习者身临其境感受中国、理解中国。3.形式新颖：每一册书分为十个单元，每个单元内部采取既分又合、螺旋上升的编排方式。