本书为第一册。1.以学习者为中心：充分认识学习者语言习得规律，体现学习者认知能力发展要求，关注学习者学习策略应用。2.以语言水平为标准：基于《国际中文教育中文水平等级标准》能力要求，在言语交际技能、话题任务和语言量化指标等方面有机融合设计，以体现语言教学的系统性和层级性，培养学习者的语言能力。3.以诊断评估为引导：通过多种讲、测、评手段，密切关注学习者学习效果，鼓励学习者不断进步。编写特点如下：1.综合性强：本教材融合了汉语语音、汉字、词汇、语法、语篇等语言形式教学、听说读写等语言技能教学、文化教学和策略教学，涵盖了第二语言教学的全部要素，系统全面，有助于全面培养和提升学习者的语言综合运用能力。2.话题丰富：依据《国际汉语教学课程大纲》《HSK考试大纲》中的话题、文化点，精心编写课文，以呈现当代中国生活、学习、社交、工作、娱乐等丰富的交际场景和文化活动，内容鲜活，语言生动，有助于学习者身临其境感受中国、理解中国。3.形式新颖：每一册书分为十个单元，每个单元内部采取既分又合、螺旋上升的编排方式。即在单元主题统辖之下，单元内的两课场景衔接关联，形式并列推进，内容相互补充，练习重点突出；两课之上安排综合练习，融会贯通本单元的教学内容，重点在于提升语言形式的理解、强化语言技能应用、文化教学适度适量融入、学习策略引导。整个单元教学内容浑然一体，层次分明。有助于学习者理解、吸收、消化和产出。具体体例如下：每课包括：预习生词、情景操练、语言探究、交际活动等环节。课前有重点内容提示。综合练习包括语音、词汇、句子、汉字、听力、阅读等练习。4.容量丰厚：教材语言量化指标全覆盖，学习、练习材料丰富，材料编排手段多样，呈现清晰准确，可满足学习者和教师多方面需求。5.考教结合：教材设计编排了多种练习形式，考察内容与考察形式匹配和谐。除了强化语言要素训练的练习形式外，还编写了大量适宜小组和班级活动的产出性交际任务练习，同时借鉴HSK考试的题型，题量充足，便于直接考查学生的学习效果，并进行有效反馈。