本书介绍了最新的阅读障碍研究进展、汉语阅读障碍儿童教育现状，具体内容分为六个方面：阅读及其机制、儿童阅读能力发展阶段及特点；阅读障碍的内涵、表现及原因，阅读障碍儿童的优势与认识误区；阅读障碍的评估依据、方法及分析要点；汉语阅读障碍儿童研究现状及发展趋势；阅读障碍儿童教育干预理论与实践，汉语阅读障碍儿童案例分析；阅读障碍儿童的支持体系的构建及功能应用。