本书以晚清民国时期的师范教育思想为研究对象，在思想史研究范式中，基于历史实证主义方法论，通过文献法、内容分析法、话语分析法与比较法，通过共时性主题分析、历时性阶段分析，形成了晚清民国时期师范教育思想的阶段内容与特征的研究成果。在历史制度主义理论视角中，形