本书整体论述了古代社会和近代社会的阅读教学，具体阐明了不同时期、不同文本的阅读教学特点，解析了阅读教学与阅读概括之间的逻辑关系，明确了阅读概括能力培养的必要性，聚焦如何培养阅读概括能力呈现了详细的实践案例和经验模式，同时为人才培养，开展相关教学提供了一定价值的参考。