本书通过“内容解读—教学策略—实践案例”的框架，系统阐释如何以学科本质为锚点构建知识网络。书中提供基于认知进阶的单元教学设计范式；  针对教学实践痛点，提炼可迁移的策略：从大单元整体备课到课堂问题链设计，从思想方法迁移到学生结构化思维培养，并附有真实课例及分析，帮助教师实现“教—学—评”一致的结构化课堂转型，最终促进学生数学素养的深度发展。