全书分为六个单元，共由18课组成，即每3课为一个单元，约需64个学时。每个单元设置了“单元导读与学习目标”，“单元导读”侧重“单元设定目的、文本选取标准、单元组成架构”的描述，“学习目标”则从“知识目标、能力目标、素养目标”三个维度提出预期要求。根据指南对日语阅读课程的教学要求，围绕每篇课文设置了“作者介绍、单词注释、惯用语与常用短语注释、阅读思考、文化互鉴”板块，文化互鉴作为课程思政专栏，是本书编写的特色之一。针对我国日语学习者‘汉字先行’的特点，为了便于学习者阅读，对每课出现的重要当用汉字标注了读音。