古典诗词之美,藏在字句之间,也见于章法之中。本书是著名学者、北京大学中文系钱志熙教授积数十年之功撰写的诗词写作讲义,分为上下两编。上编包括体裁、声韵、法度、诗论、取法五大板块,娓娓道来,深入浅出地讲解诗词的章法结构与写作技巧,为学习者打下扎实根基;下编精选历代经典诗词,辅以系统而精到的解析与导赏,以经典为镜,引领读者领悟创作的奥妙。
作者潜心古典诗词研究与创作数十载,既有扎实的学术素养,也有丰厚的创作实践。本书立足当代古典诗词写作的实际需求,力图重建传统诗词写作的理论与实践体系,既能为初学者引路,帮助他们系统掌握写作知识、逐步投入创作,也能为已有一定创作经验的作者及研究者提供重要参考。
著名学者、北京大学中文系钱志熙教授,沉潜数十载,精讲诗词创作之法
从入门到精进,一书尽得诗家真髓。开启一场通往古典诗心的优雅旅程
入选十四五时期国家重点出版物出版专项规划项目
丹曾人文通识丛书
总 序
在我国国民经济和社会发展十四五规划开始的时候,人文学者面临从知识的阐释者向生产者、促进者和管理者转变的机遇。由丹曾文化策划的丹曾人文通识丛书,就是一次实践行动。这套丛书涵盖了文、史、哲等多个学科领域,由近百位人文学科领域优秀的学者著述。通过学科交叉及知识融合探索人类文明的起源、人类与自然的和谐共生、人类的生命教育和心理机制,让更多受众了解中国传统文化与文学,形成独具中华文明特色的审美品格。
这些学科并没有超越出传统的知识系统,但从撰写的角度来说,已经具有了独特的创新色彩。首先,学者们普遍展现出对人类文明知识底层架构的认识深度和再建构能力,从传统人文知识的阐释者转向了生产者、促进者和管理者。这是一种与读者和大众的和解倾向。因为,信息社会的到来和教育现代化的需求,让学者和大众之间的关系终于有了教学互长的机遇和可能。在这个意义上,我们不能再教谁是李白了,而是共同探讨为什么是李白。
所以,这套丛书的作者们,从刻板的学术气息中脱颖而出,以流畅而优美的文本风格从各自的角度揭示了新的人文知识层次,展现了新时代人文学者的精神气质。
这套丛书的人文视阈并没有刻意局限,每一位学者都是从自身的学术积淀生发出独特的个性气息。最显著的特点是他们笔下的传统人文世界展现了新的内容和角度,这就能够促成当下的社会和大众以新的眼光来认识和理解我们所处的传统社会。
最重要的是,这套丛书的出版是为了适应互联网社会的到来。它的知识内容将进入数字生产。比如说,我们再遇到李白时,不再简单地通过文字的描写而认识他。我们将会采取还原他所处时代的虚拟场景来体验和认识他的蜀道,制造一位数字孪生的他来展现他的千古绝唱《蜀道难》的审美绝技。在这个意义上,这套丛书会具有以往人文知识从未有过的生成能力和永生的意境。同时,也因此而具备了混合现实审美的魅力。
当我们开始具备人文知识数字化的意识和能力时,培育和增强社会的数字素养就成了新时代的课题。这套丛书的每一个人文学科,都将因此而具有新的知识生产和内容生发的可能性。更重要的是,在我们的国家消除了绝对贫困之后,我们的社会应当义不容辞地着手解决教育机会的公平问题。因此,这套丛书的数字化,就是对促进教育公平的一个解决方案。
有观点认为,当下推动教育变革的六大技术分别是:移动学习、学习分析、混合现实、人工智能、区块链和虚拟助手(数字孪生)。这些技术的最大意义,应该在于推动在线教育的到来。它将改变我们传统的学习范式,带来新的商业模式,从而引发高等教育的根本性变化。
这套丛书就是因此而生成的。它在当前的人文学科领域具有了崭新的可识别性和可数字性。下一步,我们将推进这套丛书的数字资产的转变,为新时代的人文素质教育和终身教育的需求提供一种新途径、新范式。而我们的学者,也有获得知识价值的奖励和回报的可能。
感谢所有学者的参与和努力。今后,你们应该作为各自学术领域C2C平台的建设者、管理者而光芒四射。
丹曾人文通识丛书主编
黄怒波
2021年3月
后 记
2011年春季学期,我为北大中文系本科生开设诗词格律与写作课,并开始撰写这本《诗词写作讲义》,此后又为本科班和创意写作研究生班授课多次,每次授课,讲义都有更新。其中上编的取法篇与下编古诗经典导读,并未施之于教学。本书行将完帙之际,也曾有出版社联系出版,未果!丹曾文化公司近年以弘传中国文化为己任,辟列若干古今诗歌创作学、朗读学讲义,遂将本书列入其中。骆英先生对此书的撰写、出版尤其关注,马瑾女史每加督勉,在此专致深厚的谢意!声韵篇取用我与刘青海教授合著的《诗词写作常识》的部分内容,特加说明。
诗词写作,除了体制格律多为确定,作者须熟习而能之外,其余句法、章法、风格,当在熟习古人作品的过程中取得。但古人所说的法而无法、法非徒法、法非板法,也是必须很好地去领会的。笔者于诗词,既不提倡模拟古人以成锦绣斑斓之作,也不赞成于古人毫无取法,将诗词当作白话散文那样写作的作法。在汲取传统的同时有力地生长,是笔者的愿望!然才有大小,力有强弱,且情志各别,境界不同,其所成就,亦有所不同。有志者,志此而已,达与不达,成与不成,委之于天命!况新旧体之争,今犹未歇,亦未见其决也!物之不齐者,物之情也。故所谓讲义,亦犹筌蹄也,况犹结网未密,持竿未力乎!若后有作者出,更为巨著,取而代之,固所愿也!
此书经张亚如女士精心编辑,隋雪纯、魏珞宁、李寅捷三位帮助校对,谨此致谢!
2024年3月17日
东嘉钱志熙书于风雅园
钱志熙,北京大学中文系教授,教育部长江学者特聘教授。北京大学古代文体研究中心主任,中国李白研究会会长。主要从事中国古代诗歌史及其文化背景的研究,著有《魏晋诗歌艺术原论》《唐前生命观和文学生命主题》《黄庭坚诗学体系研究》《汉魏乐府艺术研究》《中国诗歌通史·魏晋南北朝卷》《陶渊明传》《陶渊明经纬》等专著10余种。
黄怒波
北京大学文学博士。北京大学中国诗歌研究院常务副院长,曾任中国诗歌学会会长。中国作家协会会员。
目 录
导言:诗国百年说兴衰 1
上编 诗词写作
壹 体裁篇 2
第一讲 体裁总说 2
第二讲 古 体 5
第三讲 乐府、歌行 10
第四讲 近 体 13
第五讲 词 18
第六讲 曲 22
贰 声韵篇 27
第一讲 声 律 27
第二讲 用 韵 48
叁 法度篇 68
第一讲 炼 句 68
第二讲 句 法 74
第三讲 对 仗 88
第四讲 章 法 117
第五讲 起承转合 125
肆 诗论篇 139
第一讲 古典诗论的实践价值 139
第二讲 言志说 145
第三讲 情性说 149
第四讲 讽谕说 159
第五讲 比兴、兴寄说 162
第六讲 风力、风骨说 164
第七讲 兴象说 167
第八讲 境界、意境说 169
伍 取法篇 175
第一讲 标举风骚宗旨 175
第二讲 倡扬汉魏风骨 180
第三讲 斟酌齐梁体格 183
第四讲 取法于四唐 188
第五讲 借鉴于两宋 194
第六讲 反思于元明 205
第七讲 采撷于清诗 214
下编 古诗经典导读
壹 乐府诗 224
第一讲 汉魏六朝乐府 224
第二讲 唐人古题乐府 248
第三讲 唐人新题乐府 254
第四讲 唐人歌行 267
贰 古体诗 291
第一讲 魏晋五言诗 291
第二讲 唐人古风 300
第三讲 唐人古体 313
叁 近体诗 331
第一讲 唐人五绝 331
第二讲 唐人七绝 343
第三讲 唐人五律 357
第四讲 唐人七律 384
肆 词 体 409
第一讲 晚唐五代词 409
第二讲 北宋词 418
第三讲 南宋词 430
后 记 435