本书共十篇，阐述了从哲学社会科学之辩、中国职业教育之辩到工程实践创新项目(EPIP)，EPIP的课程论、专业论、教育论、教师培养、拓展应用、运用成效，最后通过“改造我们的学习”结尾，对EPIP进行解构、解释，对EPIP进行分解、分析，以求将活灵活现的EPIP呈现给读者。