本书聚焦新时代大学生中华优秀传统文化认知水平提升与历史自信培育这一核心议题。首先，从理论根基出发，界定传统文化内涵与历史自信价值，并通过实证调研深入剖析大学生认知现状、偏差及影响因素。其次，构建以“教育主体协同创新”和“认知冲突科学转化”为核心的内在培育机制。