本书聚焦职业本科教育评价体系构建，为职业本科教育发展提供关键支撑。从理论探思出发，剖析教育评价、第四代评价理论，明确职业本科教育质量相关核心内容与评价原则。接着分维度深入，政府管理工作评价借鉴国外经验，探索治理模式并提出改革建议；院校评价对比普通本科、高职院校及国外经验，创新优化评价路径；教师评价结合普通本科与高职院校经验，构想职业本科教师评价策略；学生学习成果评价立足国际与高职视角，构想评价策略。