本书深入探讨了近代天文学知识体系在中国社会语境中的转型与调适过程，分析了传播群体的构成、传播动机及其特征；传播方式和途径的差异、规律与效果；以及传播对学科建制化的影响。系统性地考察了传统宇宙观与现代科学认知的碰撞与融合机制。通过剖析官办机构、知识精英及归国学者等多重传播主体的历史实践，详细阐述了译著、报刊、学校教育等关键媒介的交互作用及其社会接受效应，揭示了天文学从传统向现代学科转型的内在逻辑。展现了中国知识分子在引入外来知识过程中所进行的创造性转化：既重构了传统“天”的认知框架，又推动了本土化知识体系的形成与发展。