全书共分六章，各章节既独立又衔接，构成了ADHD表现—评估—干预的完整体系。本书的价值体现在三个方面。首先，它实现了科学性与实用性的有机统一。其次，本书提出的家校联合生态化模式的具体内容在国内具有一定的创新价值。最后，本书充分体现了本土化特征，关注中国高学业压力背景对ADHD的影响和家校协作的文化特殊性，提出可行的系统化干预方案。